Областное государственное  образовательное учреждение

среднего профессионального образования Иркутской области

«Химико – технологический техникум г.Саянска»

ПРОГРАММА

Экологического клуба «Экспериментатор»

Автор: Шубина Александра Анатольевна, 

преподаватель специальных  дисциплин

 2013

Программа экологического клуба «Экспериментатор»

Организация-разработчик: Областное государственное образовательное учреждение среднего  профессионального образования  «Химико- технологический техникум  г. Саянск»

Разработчик: Шубина Александра Анатольевна, преподаватель высшей квалификационной категории,  ОГОУ СПО  ХТТ г. Саянска.

Рецензент:

Матюхина И.И., зам. директора по теоретическому обучению ОГОУ СПО ХТТ г.Саянска

Галкова И.В., зам директора по научно-методической работе ОГОУ СПО ХТТ г.Саянска

Рекомендована методическим советом  ОГОУ СПО ХТТ г. Саянска (протокол № 1 от 30 августа 2011 года)

©  ОГОУ СПО ХТТ г.Саянска, 2013 г.

©  Шубина А.А., 2013 г.

Содержание

«Ни одна наука не нуждается в эксперименте

в такой степени как химия.

Ее основные законы, теории и выводы

опираются на факты.

Поэтому постоянный контроль

опытом необходим».

                                                                                        М.Фарадей

1. Пояснительная записка

Актуальность. Практически ежедневно через средства массовой информации мы узнаем о происходящих в разных концах нашей планеты экологических бедствиях и катастрофах. Ни для кого не секрет, что общая экологическая ситуация в России ухудшается с каждым днем.

Нарастающее ухудшение обстановки вызывает тревогу населения Земли, произошел перелом в общественном сознании, идет его интенсивная экологизация, во всех странах мира проходят митинги, демонстрации, возникают и активно действуют неправительственные и самодеятельные группы, объединения и общественные организации. Люди объединяются в борьбе за «Право граждан на здоровую и благоприятную окружающую среду».

Каждый человек должен испытывать чувство ответственности за свой край, за то место, где он живет. 

«Всегда существует противоречие между развитием и сохранением природы. Оно всегда было, есть и будет, но нам нужно найти этот баланс. Я прекрасно понимаю озабоченность тех специалистов, которые думают о необходимости повышения производительности труда, состоянии нашей конкурентоспособности. Но все мы понимаем, что если стимулов нет, то тогда это консервирует старые производства и старые технологии и ведёт к экстенсивному пути развития, которое всегда будет опаздывать за передовыми технологиями, за нашими конкурентами не угонится никогда, – мы будем всегда плестись в хвосте. И не только в хвосте решения проблем, связанных с сохранением природы, но и в хвосте экономического развития. Будем всегда догонять, а это ошибочный путь. Это путь, который не приведёт нас к лидерству ни в деле защиты природы, ни с точки зрения экономического развития, а значит, и решения социальных проблем»

(Из выступления Председателя Правительства Российской Федерации В.В. Путина 30 марта 2011 г.).

Уровень  развития экологической культуры, является важнейшим показателем общего культурного уровня жителей  нашего региона; а внимание к вопросам экологии — индикатором общей культуры.

Непрерывное экологическое образование является важнейшим условием стабильности государства, его национальной безопасности. Экологическое образование — это не часть образования, а новый смысл и цель современного образовательного процесса — уникального средства сохранения и развития человечества и продолжения человеческой цивилизации.

Поэтому большая роль в экологическом образовании и воспитании принадлежит общественным экологическим движениям. А значит для развития экологической культуры в обществе необходимо создание и поддержка различных форм общественной активности. Примером такой работы может являться создание экологических клубов, экологических отрядов, ассоциаций, а также развитие экологической рекламы и экологического туризма.

Правовое обоснование. Основной Закон государства – Конституция Российской Федерации гарантирует права граждан на благоприятную окружающую среду; на достоверную информацию о состоянии окружающей природной среды; на свободное владение, пользование и распоряжение землей и другими ресурсами, если это не наносит ущерба окружающей среде и не нарушает прав и законных интересов других лиц и т.д.

Об обязанностях граждан сказано в статьях 44 и 58.

• «Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам» (статья 58).
• «Каждый обязан заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры» (статья 44, пункт 3).

О правах граждан России сказано в Конституции в статьях 30, 31, 41, 42, 45, 46, 52, 53.

• «Каждый имеет право на благоприятную окружающую среду, достоверную информацию о её состоянии и на возмещение ущерба, причиненного его здоровью или имуществу экологическим правонарушением» (статья 42).
• «Сокрытие должностными лицами фактов и обстоятельств, создающих угрозу для жизни и здоровья людей, влечет за собой ответственность в соответствии с федеральным законом» (статья 41, пункт 3).

Большая часть основных прав и обязанностей граждан закреплены в разделе 2 закона "Об охране окружающей среды" "Право граждан на здоровую и благоприятную окружающую среду".

Статья 12. Полномочия граждан в области охраны окружающей природной среды.

Граждане обязаны:

принимать участие в охране окружающей природной среды, соблюдать требования природоохранного законодательства и установленные нормативы качества окружающей природной среды, своим личным трудом оберегать и приумножать природные богатства, постоянно повышать уровень своих знаний о природе, экологическую культуру, содействовать экологическому воспитанию подрастающего поколения.

Граждане имеют право:

• создавать общественные объединения по охране окружающей природной среды, фонды и иные общественные формирования в области охраны окружающей природной среды, вступать в члены таких объединений и фондов, вносить свои трудовые сбережения;
• принимать участие в собраниях, митингах, пикетах, шествиях и демонстрациях, петициях, референдумах по охране окружающей природной среды, излагать свое мнение, обращаться с письмами, жалобами, заявлениями по вопросам охраны окружающей природной среды, требовать их рассмотрения;
• требовать от соответствующих органов предоставления своевременной, полной и достоверной информации о состоянии окружающей природной среды и мерах по ее охране;
• требовать в административном или судебном порядке отмены решений о размещении, проектировании, строительстве, реконструкции, эксплуатации экологически вредных объектов, ограничении, приостановлении, прекращении деятельности предприятий и других объектов, оказывающих отрицательное влияние на окружающую природную среду и здоровье человека;
• ставить вопрос о привлечении к ответственности виновных юридических лиц и граждан, предъявлять в суд иски о возмещении вреда, причиненного здоровью и имуществу граждан экологическими правонарушениями.

Статья 13. Полномочия общественных экологических объединений в области охраны окружающей природной среды.

Экологические и иные общественные объединения, выполняющие экологические функции, имеют право:

• разрабатывать, утверждать и пропагандировать свои экологические программы, защищать экологические программы, защищать экологические права и интересы населения, развивать экологическую культуру населения, привлекать на добровольных началах граждан к активной природоохранной деятельности;
• за счет своих средств и добровольного трудового участия населения выполнять работы по охране и воспроизводству природных ресурсов и улучшению окружающей природной среды, оказывать всемерное содействие государственным органам в борьбе с нарушениями природоохранного законодательства, создавать общественные фонды охраны окружающей природной среды и расходовать их средства на проведение экологических мероприятий;
• рекомендовать своих представителей для участия в государственной экологической экспертизе по вопросам размещения и проектирования объектов, проводить общественную экологическую экспертизу, требовать в административном или судебном порядке отмены решений о размещении, строительстве, эксплуатации экологически вредных объектов, ограничении, приостановлении или перепрофилировании их деятельности;
• требовать предоставления своевременной достоверной и полной информации о загрязнении окружающей природной среды, мерах ее охраны;
• организовывать собрания, митинги, пикеты, шествия, демонстрации, петиции, сбор подписей, входить с предложениями о проведении обсуждения проектов, референдумов;
• требовать назначения государственной экологической экспертизы, выступать с изложением экологической платформы в средствах массовой информации;
• ставить вопрос о привлечении к ответственности виновных должностных лиц, предъявлять в суде или арбитражном суде иск о возмещении вреда здоровью и имуществу граждан, причиненного экологическими правонарушениями.

Экологическая деятельность общественных объединений проводится в полном соответствии с уставами и законодательством Российской Федерации и республик в составе Российской Федерации.

Осуществление экологических прав немыслимо без выполнения каждым гражданином определенных обязанностей перед обществом и государством. Это прямо указано и в Конституции РФ, которая обязывает граждан сохранять природу, бережно относиться к природным богатствам.

Новизна данной программы определена федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования.

Программа способствует развитию всех общих компетенций, определенных образовательными стандартами для студентов СПО.

 С целью повышения эффективности работы кружка, занятия проводятся при помощи приглашенных специалистов из Центральной лаборатории базового предприятия ОАО «Саянскхимпласт».

Отличительными особенностями программы являются:

1. Метапредметность. В курсе тесно переплетены знания, умения, навыки из учебных дисциплин  химии, экологии, биология, микробиология, история, география, ОБЖ;
2. Практическая деятельность студентов: разработка проектов, исследовательских работ, мониторинг окружающей среды

Основными направлениями работы являются:

• Научно-методическая;
• Просветительская;
• Экологический туризм;
• Экологическая реклама

Цели и задачи программы

Цель:  формирование экологического сознания и экологической культуры студентов через изучение экологических проблем Саяно-Зиминского региона и овладения навыками химического эксперимента для установления более тесной связи изучаемого теоретического материала с практической деятельностью.  

Задачи:

1. Развивать и усовершенствовать  навыки  проведения химического эксперимента;
2. Подготовить студентов к практической трудовой деятельности;
3. Способствовать формированию творческой активности студентов техникума.
4. Воспитать чувство любви и ответственности к природе своей малой родины
5. Усилить  пропаганду  системы профессионально-технического образования, через выход в школы с докладами.

Программа рассчитана на занятия студентов от 1 – 3 курсов

Режим занятий                 1 занятие в неделю по 45 минут.

Формы  организации деятельности:

• индивидуальная (студенту дается самостоятельное задание с учетом его возможностей);
• групповая (разделение на мини группы для выполнения определенной работы);
• коллективная (выполнение работы для подготовки к олимпиадам, конкурсам).
• учебно-исследовательские конференции.
• теоретические работы студентов в лаборатории и непосредственно на природе.
• клуб интересных встреч.
• работа лекторских групп (техникум, школы).
• тематические экскурсии.
• классные часы.

Программа предполагает различные формы экологического обучения:

• постановку перед студентами реальных жизненных проблем для их последующего разрешения;
• моделирование — введение студента в ситуацию реального опыта;
• мониторинг — наблюдение за живыми объектами;
• работа с научно-популярной литературой или самостоятельное создание подобного материала для разработки собственного проекта;
• наставничество — работа студентов с профессионалами;
• практическая работа через использование приобретенных знаний, умений и навыков студентов.

Формы подведения итогов реализации программы кружка

• тестирование;
• практические работы;
• творческие работы студентов

Сроки реализации программы:

I этап. Организационный (сентябрь-октябрь 2012)

II этап. Начальный (ноябрь 2012 – июнь 2013)

III этап. Основной (сентябрь 2013 – июнь 2014)

IV. Этап развития (с сентября 2014 года).  Работа по сотрудничеству с кафедрой экологии и биологии ИГУ г. Иркутска экологическим клубом "ЭКЛИПС" (экологический клуб любителей и профессионалов)

I этап

1. Создание  пакета документов.

• Положение о кружке ХТТ;
• Перспективный план работы.

-          Положений о проведении конкурсов, олимпиад, соревнований по предметам.

• Дидактические материалы

2. Подготовка и оборудование помещения.

II, III этап. Работа по основным направлениям реализации программы

Программа реализуется через работу актива кружка,  воспитательную работу в группах, общественные мероприятия, работу органов  самоуправления техникума «САМ».

IV этап

Из режима функционирования деятельность кружка  выходит на уровень развития.

Речь идет об

• обобщении и распространении опыта;
• расширении тематики экспериментальных работ
• деловое сотрудничество с  образовательными учреждениями НПО и СОШ региона;
• участие в  конкурсах («Студент года СПО», т.д.);
• проведение олимпиад;
• конференция «Шаг в будущее» (техникум, регион)

Ожидаемые результаты

1. Привитие интереса к химическим дисциплинам;
2. Воспитание чувства бережного отношение к природному богатству края;
3. Развитие и усовершенствование навыков по проведению химического эксперимента; развитие творческой активности;
4. Подготовка студентов к практической деятельности;
5. Организация отдыха студентов в сочетании с их эстетическим и нравственным воспитанием;
6. Формирование коммуникативной компетентности (умение общаться, способности к эмпатии, речевые способности) и информационной компетентности (способность критически относится к информации);
7. Повышение стремления студентов к самообразованию.
8. Становление процессов самопознания у студентов;
9. Улучшение морально- психологического климата в студенческом коллективе;
10. Развитие взаимопонимания в системе преподаватель — студент;
11. Формирование интереса и ответственности к приобретению профессиональных знаний;
12. Формирование  активной жизненной позиции населения во взаимоотношении «природа–общество».

2. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

3. Содержание программы

Раздел I. Основы химического эксперимента

Тема 1.1 Техника безопасности в кабинете химии.  Знакомство с лабораторной посудой. Правила работы в химической лаборатории. Способы мытья химической посуды. Правила хранения и работы с химическими реактивами.

Тема 1.2 Приемы обращения с лабораторной посудой, спиртовкой, штативом. Нагревание сухих и жидких веществ, выпаривание. Строение, правила работы, техника безопасности при работе с лабораторным оборудованием. Понятия о процессах выпаривания, нагревания сухих и жидких веществ. Оборудование используемое при этих процессах.

Тема 1.3 Перекристаллизация. Перегонка. Экстракция. Определение температуры плавления твёрдого вещества. Понятия о процессах перекристаллизации, перегонки, экстракции. Оборудование, используемое при этих процессах. Применение этих процессов в промышленности. Определение температуры плавления твёрдого вещества.

Тема 1.4 Хроматография.  Строение хроматографа, применение, правила работы на нём.

Практическая работа

Опыт 1. Обнаружение аскорбиновой кислоты во фруктовых соках.

Опыт 2. Обнаружение кофеина в чае и кофе.

Опыт 3. Обнаружение масляной кислоты в сливочном масле.

Раздел II. Основы промышленной экологии

Тема 2.1. Вводное занятие.  Экологические аспекты химического производства.

Основные понятия, используемые в химическом производстве. Значение экологической безопасности в химическом производстве.

Тема 2.2. Мониторинг территорий прилегающих к химическим предприятиям.

Понятие экологического мониторинга, его значение и применение в химическом производстве. Правила проведения мониторинга.

Тема 2.3. Экологические проблемы территории прилегающих к ОАО «Саянскхимпласт» Структура производства. Контрольные пункты на реке Ока. Прилегающие к заводу дачные участки.

Тема 2.4. Влияние промышленных выбросов ОАО «Саянскхимпласт». Способы очистки промышленных выбросов Понятие промышленные выбросы. Влияние их на окружающую территорию. Способы очистки выбросов.

Тема 2.5. Мониторинг и исследование природных вод территорий прилегающих к населённым пунктам (выезд на исследуемую территорию). Правила поведения мониторинга, особенности составления отчётной документации. Правила отбора проб воды на исследование. Методы консервации   проб воды.

Тема 2.6. Определение жёсткости воды методом титрования, фотоколориметрическим методом и т.д. Изучение методик по определению жесткости воды на различных видах оборудования.

Раздел III. Экология родного края

Тема 3.1. Экологические проблемы территории Иркутской области Особенности промышленных комплексов Иркутской области. Черембасс, Братский промышленный комплекс, Шелеховский регион, и т.д.

Тема 3.2. Экологические проблемы территории Зиминского района. Проблемы гидролизного завода, свалка лигнина, вырубка лесов.

Тема 3.3. Заповедные территории Зиминского района.  Зулумайский заказник «Бобровый». Понятие заповедник, заказник, природный парк. Статус заказника на территории п.Зулумай. Особенности экологии бобров. Экологические риски заказника.

Тема 3.4. Исследование состава воздуха и воды в образовательном учреждении. Обоснование необходимости такого исследования. Выбор и обоснование параметров исследования. Выбор оборудования для проведения исследований. Выбор методик исследования.

Тема 3.5. Свойства нитратов. Влияние их на здоровье человека. Способы исследования овощей на содержание нитратов.

Практическая  работа: «Определение нитратов в овощах»

Подготовка к открытому заседанию кружка «Нитраты – польза  или вред». Сбор информации. Подготовка выступлений. Подготовка демонстрационных опытов.

Подготовка к декаде по специальности: «Химическая технология». Обсуждение тематик выступлений, демонстрационных опытов, мероприятий проводимых кружковцами.

4. Условия реализации программы

         Руководитель программы   разрабатывает план проведения мероприятий. План обсуждается на заседании актива кружка, корректируется, утверждается для реализации.

       Эффективность программы   обеспечивает участие в ее реализации родителей, общественных организаций (Центральной лаборатории «Саянскхимпласта», СЭС г. Саянска),  представителей предприятия и т.п.

       Руководство техникума за достижения в   работе кружка издает приказы о поощрении студентов, что является стимулом для повышения результативности кружковой деятельности.

1. Лаборатория и оборудование

Для нормального функционирования кружка имеется:

1. Лаборатория «Аналитической химии»
2. Оборудование   для проведения исследований:

• пробирки,
• колбы,
• центрифуга «Элекон ЦЛМН – Р10-01»,
• бюретки,
• фотоколориметр КФК-3,
• сушильный шкаф и муфельная печь,
• аналитические весы ВЛР-200,
• весы,
• рН – метр,
• хроматограф «Кристаллюкс – 4000 М»
• плитки.

        3.  реактивы: кислоты, соли, щёлочи.

4.2. Литература

1. Высшее экологическое образование в Сибири: опыт инноваций. Сборник научных трудов, материалов МЭБО (1990–2002). Новосибирск, 2003.
2. Экологическая культура: экотехнологии, экообразование, экологическое сознание. Материалы выездных слушаний Общественной палаты РФ, Международного координационного Совета «Наш общий дом — Алтай» (Белокуриха, 30.11 – 1.12.2007 г.)/ Отв. ред. Иванов А.В., Артамонова Т.А. — Барнаул: Изд-во АлтГТУ и АКОФ «Алтай — 21  век», 2008. — 169 с.
3. Калинин В.Б. Государственная концепция образования для устойчивогоразвития в РФ. Проект // http:www.aseho.org, 2002.
4. Тюмасева В.В. Образовательная политика//Народное образование, №3, 2003
5. Артемьева Н.Н., Белобородов В.Л., и др. Руководство к лабораторным занятиям по органической химии. – М.: ПАИМС, 1993.-318с.
6. Кузнецов В.И. Принципы активной педагогики. – М.: Академия, 2001.-95с.
7. Ланина И.Я. Развитие интереса школьника к предмету. – М.: Просвещение, 2001.-24с.
8. Брызгалина Е.В. Экология Подмосковья. – М.: Современные тетради, 2003 г.
9. Всероссийская экологическая газета «Спасение». Спецвыпуск №3, ноябрь 2003 г.
10. Гвоздева О.А. и др. Экологические праздники. – М., 2003 г.
11. Конституция Российской Федерации.
12. Медведева М.В. Международный детский форум «Зеленая планета». – М.: МИОО, 2004 г.
13. Цветкова И.В. Искать сердцем. – М., 2003 г.
14. Щуркова Н. Е. Педагогическая технология. - Педагогическое общество России, 2005.- 160с.